۲۰% تخفیف

الفبای کنکور هنر: ترسیم فنی

اساس تألیف مجموعه کتاب‌های «الفبای کنکور هنر» طبقه‌بندی موضوعی سؤالات کنکور هنر در طی سال‌های گذشته است تا داوطلبان بتوانند بلافاصله پس از فراگیری هر مبحث به پرسش‌هایی که احتمالا از آن مباحث در آزمون سراسری آمده پاسخ دهند و در عین حال ازرویکرد طراحان سؤال‌های کنکور مطلع شوند. ارائه‌ی دقیق جدول‌های پراکندگی سؤال‌ها از مزیت‌های اصلی الفبای کنکور هنر نشر کارنامهکتاب است. کتاب الفبای کنکور هنر: ترسیم فنی، از همین مجموعه نیز در چهارده موضوع دسته‌بندی شده و در قسمت پاسخ‌های تشریحی نکات و ظرایف سؤالات بررسی شده‌اند و در انتهای کتاب، در قالب چهار جدول، که سه دوره‌ی متفاوت از تست‌های کنکور و مقایسه این سه دوره را نشان می‌دهد، مباحث کنکور جزءبه‌جزء تحلیل شده‌اند و پس از آن تحلیل موشکافانه‌ای از جدول‌ها آمده که داوطلب را یاری می‌کند تا اطلاعات دقیقی درباره‌ی فراوانی پرسش‌های هر مبحث در آزمون سراسری کسب کند. کتاب ترسیم فنی، از مجموعه‌ی الفبای کنکور هنر، برای جمع‌بندی مناسب است و به هنرجویان پیشنهاد می‌شود برای یادگیری جامع و کامل مطالب، پیش از استفاده از این کتاب، به کتاب درس ترسیم فنی تالیف آذین پازوکی (کارنامه کتاب ۱۳۹۸) مراجعه شود.

۳۸,۰۰۰ تومان ۳۰,۴۰۰ تومان

جزئیات کتاب

وزن 200 g
سال چاپ

۱۳۹۸

نوبت چاپ

اول

تعداد صفحه

۲۴۰

قطع

خشتی کوچک

جلد

نرم (شومیزی)

ناشر

کارنامه کتاب

درباره‌ی نویسنده

حمیدرضا شیردل

الفبای کنکور هنر ترسیم فنی به طبقهبندی موضوعی سوالهای «ترسیم فنی» در آزمون سراسری هنر طی شانزده سال گذشته پرداخته است. در این کتاب که از مجموعه کتابهای «الفبای کنکور هنر» است سعی شده تا به جای طرح سوالهای کنکور هنر به ترتیب تقدم و تأخر زمانی، طبقهبندی موضوعی را مبنای کار قرار دهیم.

عناوین کتاب الفبای کنکور هنر: ترسیم فنی

بدینترتیب که ابتدا مباحث مطرح شده در «ترسیم فنی» را در چهارده عنوان (موضوع) مجزّا تعریف و سپس سوالات را در موضوع مربوطه فصلبندی کردهایم که میتوان نام فصلها را به طور یکجا در فهرست کتاب مشاهده کرد.از مزایای این شیوهی طبقهبندی این است که کمک میکند تا پس از مطالعهی هر مبحث تمامی پرسشهای مربوط به آن فصل را پشت سر هم مطالعه کنیم و از زیروبم نحوهی طرح پرسشها از هر موضوع مطلع شویم. اما مهمترین مزیّتی که از این روش حاصل شده، مشخص شدن مباحثی است که در نظر طراحان کنکور از اولویت و اهمیت بیشتری برخوردار هستند. نتایج این نحوهی تقسیمبندی در انتهای کتاب در قالب جدولهایی آورده شدهاند.

جداول کتاب

جدول اول پراکندگی موضوعی سوالات هر فصل را در پنج سال اول (87-1383)، دومی در پنج سال میانی (92-1388) و جدول سوم در شش سال آخر (98-1393) نشان میدهد. چهارمین و آخرین جدول به ارائهی میانگین سه جدول قبلی و در مجموع شانزده سال کنکور هنر میپردازد. از مقایسهی این جدولها میتوان به سمتوسوی رویکرد طراحان آزمون سراسری هنر پیبُرد و مشخص کرد که کدام مطالب در چه سالهایی بیشتر مدنظر قرار گرفتهاند.

به عنوان مثال در درس «ترسیم فنی» سوالهای «مجهولیابی» (فصل دوم) و «هندسه ترسیمی» (فصل پنجم) در پنج سال اول از نسبت پراکندگی یکسانی برخوردار بودهاند؛ یعنی به طور میانگین هر یک از این فصول 20 درصد از سوالهای ترسیم فنی (چهار سوال از بیست سوال) را به خود اختصاص دادهاند. اما این آمارها در سالهای بعد روند معکوس در پیش گرفتهاند؛

بدینصورت که در پنج سال میانی به طور میانگین 9 درصد از سوالها یعنی تقریباً دو سوال از بیست سوال به «مجهولیابی» و 35 درصد از سوالها یعنی هفت سوال به «هندسه ترسیمی» و در شش سال آخر نیز به طور میانگین 9 درصد از سوالها یعنی نزدیک به دو سوال به «مجهولیابی» و حدود 43 درصد از سوالها یعنی تقریباً نه سوال در هر سال به «هندسه ترسیمی» اختصاص گرفته است.

هدف

هدف کتاب الفبای کنکور هنر ترسیم فنی به طور جزئی و مجموعه کتابهای «الفبای کنکور هنر» را به طور کلی روشن میکند: در واقع این کتابها میکوشند تا با طبقهبندی موضوعی، فصلبندی دقیق و در نهایت بررسی و مقایسهی جدولهای پایانی در هر کتاب به تحلیلی دقیقتر از پراکندگی سوالهای کنکور سراسری هنر در دروس مختلف دست پیدا کنند. امری که میتوان به کمک آن برنامهریزی موثری انجام داد و به سوی یک مطالعهی هدفمند در یک دورهی زمانی نسبتاً طولانی گام برداشت.

دیدگاه شما درباره ی این کتاب یا بسته چیست؟

نوشتن دیدگاه‌تان به دیگران کمک می‌کند که انتخاب بهتری داشته باشند (نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد) بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *